정책소개

비전

함께 배우며 성장하는 학생, 다양하고 조화로운 학교

목표

• 다양한 문화가 공존하는 성숙한 교육환경 구축
• 다문화학생 교육기회 보장 및 교육격차 해소

추진과제

• 1.다문화학생 맞춤형 지원 강화
  • [한국어] 맞춤형 한국어교육 제공
  • [학교적응] 조기적응 및 기초학력 보장
  • [교육기회] 중도입국․외국인학생 공교육 진입 지원
  • [인재육성] 강점개발을 통한 우수인재 육성
• 2.학교 구성원의 다문화 수용성 제고
  • [학생․학교] 전체 학생 대상 다문화교육 확대
  • [교원] 다문화교육 역량 제고
  • [학부모․지역] 정책홍보 및 교육 참여 확대
• 3.다문화교육 지원체계 내실화소
  • [지원단] 중앙-지역별 다문화교육지원단 운영
  • [센터] 중앙-지역별 다문화교육센터 운영
  • [관계부처] 부처 간 협업 강화

1 다문화학생 맞춤형 지원 강화

1. [한국어] 맞춤형 한국어교육 제공

• 한국어학급을 통한 한국어교육 실시 : 학교 안에 특별학급 형태의 한국어학급 설치, 입국초기 중도입국 및 외국인학생(유아) 등을 대상으로 한국어‧한국문화 집중교육 지원
  ※ 표준한국어 교재 및 익힘책 개발(~’19.하)
• 체계적인 한국어교육을 위한 한국어 진단 지원 : ‘한국어능력 진단-보정 시스템’ 개발‧시범 도입(~’19하)
  ※ (’19) 초등학교 3～6학년 → (’20) 중･고등학교 → (’21) 초등학교 1～2학년
• 찾아가는 한국어교육 지원을 통한 사각지대 해소 : 한국어학급이 운영되지 않는 학교에 중도입국 및 외국인 학생이 편입하는 경우 한국어교육 지원
  ※ 해당학교 인근 한국어학급 또는 지역다문화교육지원센터에서 한국어강사, 한국어교육 컨설팅 지원

2. [학교적응] 조기적응 및 기초학력 보장

• 학교급 전환기 다문화학생을 위한 '징검다리과정' 지원
  • 1) 유치원-초등학교 : 초등학교 입학예정 다문화가정 아동 대상, 학교생활 조기적응 지원, 시범교 운영
  • 2) 초등학교-중학교 : 중학교 입학예정 다문화학생 대상('20년 신규도입준비)

    [징검다리과정 시범학교 운영]

    • 지정현황 : 14개 시·도 교육청에서 총 27개 교(기관) 지정
    • 교육자료
      • - (국내출생학생/중도입국·외국인 학생용) 즐거운 초등학교 생활을 위한 징검다기 과정 워크북 및 지도서
      • - 다문화가정 학부모를 위한 초등학교 첫걸음
    • 교육내용
      • - (중도입국·외국국적 학생) 한국 학교생활 적응 및 기초 한국어 이해 중심
      • - (국내 출생 학생) 학교생활의 자기주도성 증진을 돕는 내용 중심

    징검다리과정 프로그램 구성 테이블

    영역		세부내용
    생활영역	학교규칙	시설이용, 집단생활, 예의·예절, 안전교육 등
    	생활습관	등·하교, 준비물 챙기기, 가정통신문, 예방접종 확인 등
    학습영역	학습습관	시간표 보기, 교과 이해, 수업 지시 이해 등
    	동기부여	자기 주도성, 학습 준비 확인, 발표하기, 대인관계 형성 등

• 교과 보조교재 개발 및 보급 : 중학교 수학‧과학 교과 보조교재 신규 개발(’19.상~)
• 다문화학생 대학생 멘토링 사업방식 개선 : 대학과 연계 기관활동 희망기관을 자율적으로 섭외, 대학은 연계가능 기관(초‧중‧고등학교, 지역다문화교육지원센터, 지역아동센터 등)을 적극 발굴하여 참여 희망 학생에 안내

  

  • 개편전
    • 단위학교
    • 시도교육청
    • 대학
  • 개편 후
    • 단위학교
    • 시도교육청(협조)
    • 대학

3. [교육기회] 중도입국‧외국인학생 공교육 진입

• 중도입국‧외국인학생 대상 취학안내 강화 : 법무부가 보유한 중도입국자녀 정보를 연계하여 국내학교 편‧입학 안내, 학부모 안내자료 및 리플릿 배포

  [중도입국자녀 개인정보 연계 절차]

  

  • 법무부 중도입국자녀 개인정보 제공
  • 교육부 지역별로 분류하여 시·도교육청 연계
  • 시·도교육청 취학여부 조사 및 공교육제도 안내
  • ※ 개인정보보호위원회 결정에 따라 법무부는 방문동거(F-1-52), 거주(F-2-2), 영주(F-5-3) 체류자격을 가진 만7세～17세 중도입국자녀 정보 제공 가능
  • ※ 법무부의 개인정보보호위원회 개최를 통해 공개가 결정된 정보만 연계
• 학력심의위원회 운영을 통한 공교육 진입 강화 : 학력심의위원회를 개별학교 단위에서 운영할 수 있도록 제도‧운영방식 등 개선 추진, 학적관리 매뉴얼 전면 개정 및 배포(’19.상)

4. [인재육성] 강점개발을 통한 우수인재 육성

• 이중언어교육을 지원하여 다문화학생 강점 지속개발 : 법무부가 보유한 중도입국자녀 정보를 연계하여 국내학교 편‧입학 안내
• 다문화 진로탐색을 위한 어울림 원격영상 멘토링 운영 : 원격영상으로 다문화영역 롤모델에게 멘토링을 받을 수 있는 ‘어울림 원격영상 멘토링’ 확대(’17년 60교 → ’18년 80교), 다문화학생뿐만 아니라 모든 학생이 함께 참여
  • ※ ‘원격영상 진로멘토링’(mentoring.career.go.kr) 사업과 연계, 다문화학생 다수 재학학교 등 희망 학교에 서비스 제공

    [사업 운영 절차]

    

    • 교육부 사업 안내
    • 시·도교육청 참여 희망 학교 모집
    • 학교 참여 희망 학교 모집
    • 학교 사업설명회 참석
    • 학교 수강신청 멘토링 참여
    • 교육부 운영결과 수합
  • ※ ‘산들바람 시스템’을 통해 원격영상 진로멘토링 수업참여(희망 분야 및 멘토 수요조사 → 온라인 멘토링 수업 3-4차시 진행 → 타 사업과 연계한 멘토의 현장방문 수업 진행)
• 지역사회와 연계한 글로벌 역량강화 사업 추진 : 중도입국‧외국인학생 다수 재학 학교를 위한 맞춤형 교육 운영 지원 및 지역사회 연계모델 창출
  • ※ 다문화밀집지역에 대한 교육력 제고 및 교육격차 해소를 위한 교육국제화 특구 운영 및 연구학교를 통하여 개발된 교육과정 편성‧운영 모델을 이주민 밀집지역 현장에 적용할 수 있도록 자료 발간(’19.상)

2 학교 구성원의 다문화 수용성 제고

1. [학생‧학교] 전체 학생 대상 다문화교육 확대

• 학교 교육과정 운영 전반에 걸친 다문화교육 연계 : 학교 구성원의 다문화 감수성 제고를 위하여 연간 2시간 이상 다문화교육 관련 교과‧비교과 활동 실시 권고

  ※ 2015 개정 교육과정 총론에서 범교과 학습주제로 ‘다문화교육’ 제시

  ※ 연구학교를 통한 교육(누리)과정 연계 다문화교육 수업모델 개발

• 다문화교육 정책학교를 통한 다문화교육 확산 : 기존 다문화 유치원‧중점학교‧예비학교를 ‘다문화교육 정책학교’로 통합하고, 한국어교육 지원 필요시 ‘한국어학급’운영

  [다문화교육 정책학교 사업개편]

  

  • 기존
    • 다문화유치원
    • 다문화 중점 학교
    • 예비학교
  • 개편
    • 다문화교육 정책학교(유치원, 초·중·고, 한국어학급

  다문화교육 정책학교 사업개편 테이블

  정책학교(유치원)	정책학교(초‧중‧고)
  다문화유아의 언어발달을 통합교육 형태로 지원 전체 유아 및 학부모 대상 다문화교육 운영	일반 교과수업에 다문화교육 및 세계시민교육 요소를 반영 참여 학생들의 다문화 수용성 측정 비교

2. [교원] 다문화교육 역량 제고

• 현직교원 대상별 특화 직무연수 운영
  
  • (일반교원) 중앙교육연수원 및 시‧도교육연수원에서 다문화교육 원격연수 기초과정(15차시) 및 심화과정(30차시) 운영

    ※ 최신 법령･정책 등을 반영하고 실제 사례 중심으로 ‘기초과정’ 전면 개편 교육과정 연계 다문화사회 세계시민교육의 실제(15차시) 콘텐츠 신규 개발

  • (담당교원) 다문화학생 담임교사 및 정책학교 담당교사는 다문화교육 관련 연수 필수적으로 이수하도록 권장

    ※ [연수시간] 다문화학생 담임교사 15시간, 다문화교육 정책학교 교원 30시간 내외[연수주기] 시·도교육청이 결정(3년 이하 권장)

  • (전문교원) 진로진학상담교사·전문상담교사 다문화교육 연수(’19.8월) 및 한국어 교육과정 운영 교원 대상 학교급별 직무연수 실시(’19.2월･7월)

    ※ 다문화학생 진로･진학 지도 및 상담의 실제 원격연수 신규 운영(’19.6월～)

  • (학교관리자) 중앙교육연수원 주관 ‘다문화교육 관리자 과정’을 운영(4회, 30시간)하고, 한국어학급 운영교 관리자 연수 신설(15시간)
• 교원양성과정을 통한 예비교원의 다문화교육 역량 함양 : 교직과목에 다문화교육(다문화학생 지도) 내용을 추가하고, 교원양성기관에서 다문화교육 관련 강좌개설 유도

  ※ 교원양성대학 교육과정 개편 시, 다문화교육 교과목 구성 필요성 검토

  [예비교원 대상 다문화교육 관련 내용 반영 현황]

  예비교원 대상 다문화교육 관련 내용 반영 현황 테이블

  교원자격검정		교원양성기관 평가
  교직실무	다문화 사회로의 이행에 따른 교사의 역할 포함	현장역량중심 교육과정 운영 실적 (60점) 다문화교육 역량강화를 위한 프로그램 운영 실적 포함
  학교폭력 예방 및 학생의 이해	다문화 사회로의 이행에 따른 교사의 역할 포함
  교육봉사활동	다문화학생 지도 관련 교육봉사활동 포함

3. [학부모‧지역] 정책홍보 및 교육 참여 확대

• 대국민 다문화교육 홍보 강화 : 다문화교육 사업 성과보고회(’19.12월) 및 다문화교육 우수사례 공모전(’19.8~11월)개최

  ※ 다문화교육 우수사례 공모전 : 포스터, 수기, 교육자료, 상담사례 부문(예정)

  ※ 다문화교육 우수사례를 활용할 수 있도록 수상작을 모아 작품집을 발간하고, 다문화교육 포털에 게재

• 다문화교육 정책학교를 통한 가정‧지역사회 연계 : ‘다문화교육 정책학교 운영 가이드라인’에 다문화 친화적 환경조성을 위한 가정연계 및 학부모 교육, 지역사회 연계 반영

3 다문화교육 지원체계 내실화

1. [지원단] 중앙-지역별 다문화교육 지원단 운영

• 다문화교육지원단 : 중앙-지역 간 선도인력 교류 및 협력 강화
  (중앙지원단) 지역별 추천을 통해 다문화교육 정책학교 활동 경험이 풍부한 교원들로 ‘다문화교육 중앙지원단’ 구성(84명)

  ※ 역할 : 다문화교육 정책학교 운영 지원 및 교원 대상 전달연수 실시 등 소속 시·도교육청 다문화교육 전문인력으로 활동
  (지역지원단) 다문화교육 중앙지원단 소속 교원 등 시·도교육청별 다문화교육 전문 인력으로 ‘다문화교육지원단’ 구성

  ※ 운영 : 지역별 특색을 살려 다문화교육 연수, 다문화교육 정책학교 컨설팅 등 현장 지원, 다문화교육 자료개발·연구 등 활동

2. [센터] 중앙-지역별 다문화교육센터 운영

• 다문화교육센터 : 중앙-지방의 다문화교육 지원 기능 강화
  • (중앙다문화교육센터 운영) 중앙다문화교육센터의 지정‧운영을 통하여 효과적인 다문화교육 추진 및 성과 확산 지원
  • (다문화교육 포털) 중앙다문화교육센터에서 운영 중인 ‘다문화교육 포털’을 다문화교육 허브 공간으로 개편 추진

    ※ (개편방향) 교원 전용공간 신설 및 교육자료 공유 지원, 다문화가정 학부모 대상 자료 지원 확대, 다국어 지원 및 포털 주소 변경 등

  • (지역다문화교육지원센터) 지역별 여건에 맞는 다문화교육 지원 모델을 구축하고, 효과적으로 지역 다문화교육 정책을 추진할 수 있도록 확대(’18년 14개→’19년 17개) 및 운영방식 개편

  예비교원 대상 다문화교육 관련 내용 반영 현황 테이블

  지역다문화 교육지원센터 역할

  다문화교육 전문인력 육성 및 활용 공교육 진입 지원 및 찾아가는 한국어교육 운영 다문화교육 정책학교 운영 지원 관계기관 협업체계 구축 및 운영 지역 특화 다문화교육 지원사업 운영

3. [관계부처] 부처 간 협업 강화

• 부처 간 연계 : 사각지대 해소 등 정책효과 제고
  • (정책) 다문화가족의 삶의 질 향상과 사회통합 심의‧조정을 위한 국무총리실 산하 다문화가족정책위원회, 외국인 인권보호 및 권익증진위원회 등 범부처 연계 추진
  • (사업) 법무부․여성가족부․문화체육관광부 등 관계 부처와 사안별 협력 증진

  [관계부처] 부처 간 협업 강화

  부처	협업 내용
  법무부	중도입국·난민자녀 취학현황 파악을 위한 정보연계를 실시하고, 체류자격 및 외국인 인권 관련 협업 추진
  여성가족부	자녀 언어발달 서비스, 이중언어인재 양성, 레인보우스쿨 등 사업 간 연계/ 확대
  문화체육관광부	교원연수 시 국립국어원 ‘한국어교수학습샘터’를 활용하는 등 한국어교육 관련 협업 확대

주요정책

비전

함께 배우며 성장하는 학생, 다양하고 조화로운 학교

목표

• 다양한 문화가 공존하는 성숙한 교육환경 구축
• 다문화학생 교육기회 보장 및 교육격차 해소

추진과제

• 1.학교 구성원의 다문화교육 참여 확대
  • [학교] 교과수업에 다문화교육 반영
  • [학생] 다문화교육 프로그램 참여 확대
  • [교원] 다문화교육 역량 강화
• 2.다문화학생 맞춤형교육지원 내실화
  • [유아기] 출발선의 평등을 위한 발달지원
  • [아동기] 기초학력 보장을 위한 학습지원
  • [청소년기] 우리사회 인재로 성장지원
• 3.중도입국·외국 인학생교육 사각지대 해소
  • [교육기회] 공교육 진입 지원
  • [언어학습] 맞춤형 한국어교육 제공
  • [지역연계] 이주민 밀집지역 지원
• 4.다문화교육 추진체계 확립
  • [협업체계] 중앙-지역 역할정비 및 범부처 협력
  • [법령체계] 다문화교육 근거법령 제정 추진

1 학교 구성원의 다문화교육 참여 확대

1. [학교] 학교의 교과 수업에 다문화교육 반영

• 학교 교육과정 및 수업을 통한 다문화교육 확산
• 다문화 중점학교 운영 : 모든 학생 대상 학교 교육과정을 통해 다문화 이해교육 실시
• 다문화교육 연구학교 운영 : 학교 급별 교육과정 연계 다문화교육 수업모델 개발하여 보급·적용

2. [학생] 학생의 다문화교육 프로그램 참여 확대

• 이중언어·외국어교육을 강화하여 글로벌 역량개발 지원
• 다문화 진로탐색을 위한 어울림 원격영상 멘토링 운영

3. [교원] 교원의 다문화교육 역량강화

• 다문화교육지원단 및 다문화교육 교사연구회 운영
  • 1) 다문화교육중앙지원단 : 지역별 추천을 통해 다문화교육 정책학교 경험이 풍부한 교원들로 '다문화교육 중앙지원단'을 구성
  • 2) 다문화교육지원단 : 다문화교육중앙지원단 소속 교원 등 시·도 교육청별 다문화교육 전문 인력으로 '다문화교육지원단'을 구성

    다문화교육 중앙지원단 및 다문화교육지원단 운영 개요

    

    A지역

    마누화교육지원단
    선도인력

    B지역

    마누화교육지원단
    선도인력

    C지역

    마누화교육지원단
    선도인력

    D지역

    마누화교육지원단
    선도인력

    다문화교육중앙지원단
  • 3) 다문화교육 교사연구회 : 교원의 자발적 연구 활동을 지원하여 다문화교육 확산 및 내실화를 도모

    ['18년 다문화교육 교사연구회 운영]

    (단위 : 개)

    근 5년간 초·중·고 학생 학업중단율 추이 테이블

    구분	서울	부산	대구	인천	광주	대전	울산	세종	경기	강원	충북	충남	전북	전남	경북	경남	제주	합계
    연구회 수	1	2	2	1	-	2	2	-	6	2	-	5	2	3	2	3	1	34

• 교원 대상별 다문화교육 역량 강화 연수 실시
  • 1) 현직교원 대상연수

    1) 현직교원 대상연수 추이 테이블

    구분	내용
    일반교원	중앙교육연수원과 시·도교육연수원에서 다문화교육 원격연수 기초과정(15차시) 및 심화과정(30차시) 제공
    담당교원	다문화학생 담임교사 및 다문화교육 정책학교 소속 교사는 다문화교육 관련 연수를 필수적으로 이수하도록 권장 (연수시간 : 다문화학생 담임교사 15시간, 다문화교육 정책학교 교원 30시간 내외)
    전문교원	진로진학상담교사·전문상담교사 대상 다문화교육 연수 및 한국어 교육과정 운영 교원 대상 수준별 직무연수 실시('18.7.30∼8.7)
    학교관리자	중앙교육연수원에서 주관하는 다문화교육 관리자 과정을 확대 운영('17년 2회→'18년 4회, 22시간)

  • 2) 예비교원 대상교육

    [예비교원 대상 다문화교육 관련 내용 반영 현황]

    2) 예비교원 대상교육 테이블

    교원자격검정		교원양성기관 평가
    교직실무	다문화 사회로의 이행에 따른 교사의 역할 포함	현장역량중심 교육과정 운영 실적 (60점 다문화교육 역량강화를 위한 프로그램 운영 실적 포함
    학교폭력 예방 및 학생의 이해	다문화학생 특성, 지도 및 지원 내용 포함
    교육봉사활동	다문화학생 지도 관련 교육봉사활동 포함

    ※ 교원양성대학 교육과정 개편 시, 다문화교육 교과목 구성 필요성 검토

2 다문화학생 맞춤형 교육지원 내실화

1. [유아기] 출발선의 평등을 위한 발달지원

• 다문화유아를 위한 맞춤형 교육체계 마련 : 다문화 유치원을 통하여 다문화유아의 발달을 위한 맞춤형 교육을 지원하고, 다문화교육 프로그램을 운영('18년 131개원)

2. [아동기] 기초학력 보장을 위한 학습지원

• 입학부터 수업까지 다문화학생의 학교생활 적응 지원 : 초등학교 입학예정 다문화가정 아동 대상으로 학교적응교육을 실시하는 '(가칭)징검다리학교' 도입을 추진

  추진 방법

  

  • 다리학교 운영방식과 교육내용 도출하고 시범학교를 선정
  • 해당 초등학교 입학 예정 다문화가정 아동에게 교육 제공 및 성과 분석 실시(’19.1∼3월)
• 대학생 멘토링으로 다문화학생의 기초학습 지원
• 모국어 멘토링 : 한국어능력이 부족한 입국 초기 중도입국·외국인학생의 경우, 외국어능력을 갖춘 대학생을 멘토로 선발, 학생 모국어로 멘토링 실시
  ※ '17년 시범운영 → '18년 전국 확대

3. [청소년기] 우리사회 인재로 성장지원

• 글로벌브릿지를 통해 우수 다문화학생 발굴 및 교육 : 다문화학생이 잠재능력을 개발하여 우수인재로 성장할 수 있도록 특화 교육 프로그램을 제공
  ※ '18년 수학·과학, 언어, 글로벌리더십, 예체능 4개 분야, 총 20개 사업단 운영
• 다문화학생 특성에 맞춘 정서·심리상담 및 진로탐색 지원
• 진로진학상담교사 역량강화 및 진로교육모델 개발

3 중도입국·외국인학생 교육 사각지대 해소

1. [교육기회] 공교육 진입지원

• 중도입국자녀 취학안내 및 학력심의위원회 운영
  

  중도입국자녀 취학안내 및 학력심의위원회 운영 테이블

  구분	내용
  취학 안내	법무부 정보연계 : 부처협업으로 법무부가 보유한 신규 입국 중도입국자녀 개인정보 연계(연 2회)하여, 국내학교 편·입학 안내 ※ 초등학교 입학 대상자인 만 7세 중도입국자녀 학부모에게 교육부(중앙다문화교육센터)에서 해당국가 언어로 문자 발송 학부모 안내자료 : 한국 교육제도 및 학교 편·입학절차를 수록한 '우리아이 학교 보내기'(10개 언어)를 유관기관에 배포
  학력심의 위원회	난민·무연고 아동의 경우 서류가 불충분하더라도 공교육에 진입할 수 있도록 학력심의위원회 운영 ※ 학력심의위원회 운영 매뉴얼(’14년 개발)에 최신법령 등을 반영하여 전면 개정하고, 시·도교육청 및 학교에 제공

2. [언어학습] 맞춤형 한국어교육 제공

• 예비학교에서 공교육을 통한 한국어교육 실시 : 한국어능력이 부족한 중도입국·외국인학생 편·입학 시, 예비학교를 통해 한국어 및 한국문화를 집중적으로 교육하여 조기 적응을 지원('18년 221학급)
• 찾아가는 예비학교 : 예비학교로 지정되지 않은 학교에 중도입국·외국인학생이 편입하는 경우 한국어교육 지원('18년 900여명)
• 맞춤형 한국어교육을 위한 한국어(KSL) 교육과정 지원 : 한국어(KSL) 교육과정이 개정('17.9.29.)되어 '19년부터 새로운 교육과정이 적용됨에 따라 표준한국어 교재 개발 및 교원 연수를 실시

3. [지역연계] 이주민 밀집지역 지원

• 이주민 밀집지역 특성에 맞는 교육운영 지원 : 중도입국·외국인학생 다수 재학 학교를 위한 맞춤형 교육 운영 지원 및 지역사회 연계 모델을 창출하고, 가정에서 한국어를 익히기 어려운 외국인가정 유아가 다수 재학하는 유치원에 예비학교 체제를 시범 도입

4 다문화교육 추진체계 확립

1. [협업체계] 중앙-지역 역할정비 및 범부처 협력

1) 시·도교육청 다문화교육 추진체계 강화

• 다문화교육 정책학교 운영 총괄 : 지역 특성에 맞추어 학교별 운영계획서를 검토하고 자체 컨설팅 및 워크숍 실시('17년 중앙단위 실시 → '18년 지역별 실시), 교원연수 제공
• 지역다문화교육지원센터 : 지역별 여건에 맞는 다문화교육 지원 모델을 구축하고, 효과적으로 지역 다문화교육 정책을 추진할 수 있도록 확대('17년 13개 → '18년 14개)하여 운영

  

  지역다문화교육센터의 역활

  • 다문화교육 전문인력 육성 및 활용
  • 공교육 진입 지원 및 찾아가는 예비학교 운영
  • 다문화교육 정책학교 운영지원
  • 관계기관 협업체계 구축 및 운영
  • 지역 특화 다문화교육 지원사업 운영

2) 중앙의 다문화교육 지원기능 강화

• 관계부처 협업

  

  법무부

  중도입국 난민자녀 취약현황 파악을 위한 정보연계 체류자격 및 외국인 인권 관련 협업추진

  여성가족부

  자녀 언어발달 서비스, 이중언어인재 양성, 레인보우스쿨 등 사업 간 연계 확대 다문화 가족정책 기본계획 수립 참여

  문화체육관광부

  교원연수 시, 국립국어원 "한국어교수학습샘터" 활용 등 한국어교육 관련 협업확대 문화다양성교육 연계추진

• 중앙다문화교육센터 운영 : 중앙다문화교육센터 지정·운영(국가평생교육진흥원)을 통해 효과적인 다문화교육 추진 및 성과를 확산·지원
• 다문화교육 포털 : 중앙다문화교육센터 운영 ‘다문화교육 포털’(nime.or.kr)에 교원 전용공간 등을 신설·개편하여 다문화교육 허브 공간으로 활용
• 다문화교육 홍보 : 언론·SNS 등 다양한 홍보채널을 통한 정책 홍보 강화

2. [법령체계] 다문화교육 근거법령 제정 추진

• 법령 제정 추진 : 다문화교육의 목적 및 정의, 추진체계, 제2언어로서의 한국어교육 등을 담아 다문화교육 근거법령 마련
• 교원연수 법제화 : 다문화이해교육 연수를 실시하도록 ｢다문화가족지원법｣이 개정(’17.12월)됨에 따라, 하위법령을 제정하고 세부계획 수립

주요정책

목표

다름을 인정하는 교육, 다문화시대 인재 육성

핵심 과제

세부 과제

다문화학생 맞춤형 교육지원 강화

• 다문화 유치원 확대
• 다문화학생 기초학력 지원
• 공교육 진입 및 적응 지원
• 다문화학생 정서 상담 지원
• 재능과 적성에 맞는 진로교육 강화

학교 구성원의 다문화 이해재고

• 다문화 이해교육 강화
• 교원 역략 강화
• 다문화가정 학부모 교육 강화
• 다문화교육 정책 홍보 및 자료 공유

다문화 교육 활성화 기반 마련

• 범부처·유관기관과 협력 강화
• 시도교육청의 책무성 제고 지원
• 지·고교육청 책무성 제고 지원

1 다문화학생 맞춤형 교육지원 강화

1. 다문화 유치원 확대 : '16년 12개 시·도 60개원 → '17년 17개 시·도 90개원

['17년도 시·도교육청별 다문화 유치원 운영계획]

2. 다문화학생의 기초학력 지원

• 대학생 멘토링 내실화 : 중도입국 학생 특화 멘토링 신설, 농·어촌 사각지대 및 멘토링 공간부족 해소
• 교과보조교재 개발 및 보급 : 교과 주요 개념 및 어휘를 설명한 보조교재(스스로 배우는 교과 속 어휘) 개발 및 보급
• 기초학력 지원 사업연계 : ‘두드림학교('17년 1,000교)', '학습종합클리닉센터('17년 193개)' 등과 연계
• 다문화교육 연구학교 운영 : 다문화학생의 기초학력 제고를 위한 교육과정 운영 모델을 개발(2차년도, '17년 6교)

3. 공교육 진입 및 적응 지원

• 중도입국·외국인가정 자녀의 공교육 진입 지원 : 법무부가 보유한 중도입국자녀 정보연계에 따라 다문화가정 자녀 공교육 진입안내 및 홍보실시
• 다문화 예비학교 운영 지원 ※ 다문화 예비학교 : 특별학급을 설치하여 한국어·한국문화를 집중 교육하고, 예체능 등 통합교육 가능교과는 일반학급에서 교육을 실시하는 학교

  ['17년도 시·도교육청별 다문화 예비학교 운영계획]

  '17년도 시·도교육청별 다문화 예비학교 운영계획 테이블

  시도	서울	부산	대구	인천	광주	대전	울산	세종	경기	강원	충북	충남	전북	전남	경북	경남	제주	합계
  학교수	13	6	5	10	6	6	8	1	44	8	6	10	9	9	7	10	2	160

• 중도입국·외국인학생 지원 내실화 : 외국어대 재학생과의 멘토링, 찾아가는 예비학교 운영확산, 예비학교를 마친 학생대상 학교 상황 적응지원 교육과정의 자율성 부여 및 우수교원 배치

4. 다문화학생 정서 상담 지원

• 다문화 거점 Wee 센터 지정·운영
• 정서 상담 지원 인력의 역량 강화 : 전문상담교사 대상 다문화 이해연수 실시
• 협업을 통한 정서 상담 지원 : 밀집학교에 상담 교원을 우선 배치하고, 지역 유관기관과의 프로그램 간 연계 강화

5. 재능과 적성에 맞는 진로교육 강화

• 이주배경을 가진 롤모델과 함께하는 '(가칭) 꿈키움 멘토단'운영
  ※ 꿈키움 멘토단 : 직업인·학생 등 롤모델로 다문화학생의 멘토를 선정하여, 롤모델의 경험담 등을 공유하면서 다문화학생이 꿈을 키울 수 있는 장 마련
• 글로벌브릿지 사업 확대 : 다문화학생의 잠재능력을 적극 개발하여 우수인재로 육성('16년 17개 → '17년 20개 사업단 / 수·과학, 언어, 글로벌리더십, 예·체능 분야)
• 다문화학생에 대한 진로·진학 교육 강화 : 진로진학상담교사 대상 다문화 이해연수 실시 및 진로·진학상담 보조자료 제공
• 다문화학생의 강점이 될 수 있는 이중언어 교육 지원 : 창의적 체험활동, 방과후학교(주중·주말) 등을 활용한 이중언어교육 실시(일반·다문화학생 통합학급 편성)

2 학교 구성원의 다문화 이해 제고

1. 다문화 이해교육 강화

• 학교 교육과정과 연계한 다문화 이해교육 강화 :교과 및 창의적 체험활동과 연계하여 다문화이해교육을 실시(연간 2시간 이상)하도록 권장(세계인의 날(5.20) 연계 장려)
• 다문화 중점학교 운영 지원 : 교과 및 비교과와 연계하여 모든 학생에 대해 다문화이해교육을 실시하는 다문화 중점학교 운영 확대(’16년 180교 → ’17년 200교)

  ['17년도 시·도교육청별 다문화 중점학교 운영계획]

  '17년도 시·도교육청별 다문화 중점학교 운영계획 테이블

  시도	서울	부산	대구	인천	광주	대전	울산	세종	경기	강원	충북	충남	전북	전남	경북	경남	제주	합계
  학교수	18	6	9	13	7	8	7	4	29	10	11	18	13	14	13	16	4	200

• 다문화 친화적인 교과서 개발

2. 교원 역량 강화

• 예비교원의 다문화교육 역량강화 : 교직 과목 및 기준에 다문화교육 내용을 포함하여 예비교원 단계부터 다문화교육 역량강화 추진
• 현직교원의 다문화교육 전문성 강화 : 교원 대상 다문화 이해연수 추진, 다문화교육지원단 구성 및 교사연구회 지원, 세계시민교육과 연계
  ※ 세계시민교육 : 세계 평화, 인권, 문화 다양성 등에 대해 폭넓게 이해하고 실천하는 책임 있는 시민 양성

[교원 대상별 연수 내용 (예시)]

일반교원 대상

• 다문화학생의 특성
• 관련 정책과 사업
• 다문화학생 지원
• 학급 내 다문화 수용성 증진 방안

정책학교 관리자·교원

• 정책학교 이해 및 우수사례 공유
• 액션러닝
• 한국어교육과정(KSL) 연수

다문화교육 선도교원

• 다문화 교육과정 설계 및 자료 개발 연구
• 우수사례 연구
• 다문화교육 유관기관 연계 협력 방안

학교 관리자

• 다문화학생 지원 및 다문화 이해도제고를 위한 관리자 역할
• 학교 내 복지 지원 프로그램의 연계

3. 다문화 가정 학부모 교육 강화

• 학교 안내 자료 보급
  ※ '우리아이 학교보내기'를 9개 언어로 제작하여 시·도교육청, 다문화가족지원센터, 출입국사무소 등 관련기관에 배포
• 다문화가정 학부모교육 내실화 : 다문화학부모 간 또는 일반·다문화학부모 간 상호 이해 및 교류 지원을 위한 학부모모임(교육기부단, 동아리, 간담회 등) 활성화

4. 다문화교육 정책 홍보 및 자료 공유

• 성과 공유 및 공감대 확산 : 현장교원 및 학생 등이 다문화교육의 사례와 성과를 공유하고 인식을 개선할 수 있도록 '2017 다문화 너나들이 축제' 개최
• 다문화교육 우수사례 공모전 개최 : 다문화교육 우수사례 발굴 및 공유를 통해 다문화 인식 제고 확산
  ※ 대상 : 교원 교육지원전문가, 학생, 학부모, 일반인(대학생 포함)
  ※ '16년 공모부문 : 다문화 인식개선(UCC, 포스터), 다문화 실천사례(교육자료, 교육수기)

3 다문화교육 활성화를 위한 기반 마련

1. 범부처·유관기관과 협력 강화

• (공교육 진입) 안내 자료 비치, 정보 연계를 통한 진입 유도 : 출입국관리사무소, 다문화가족지원센터 등에 안내 자료(우리아이학교 보내기) 비치, 법무부 보유 중도입국자녀의 개인정보를 교육부에 제공
  ※ 다문화․외국인 지원 서비스 통합센터인 (가칭) 다문화․이주민+ 센터('17년 12곳 운영)를 거점으로 교육청 인력이 센터 인력 대상 교육 실시 또는 공교육 진입절차 안내
• (교육 서비스) 학부모교육 및 자녀(가족) 지원 서비스 연계 : 교육 프로그램은 교육청이, 장소·모집 등은 다문화가족지원센터가 담당하여 효과적인 학부모 교육 추진, 다문화학생 지원 프로그램을 유치원·학교에 안내
• (한국어 교육) 중도입국학생 등을 위한 한국어 교육 내실화 : ‘한국어 교육과정’ 개정 고시 추진 및 교재개발 협력(문화체육관광부·국립국어원)
  ※ (개정 내용) 한국어 의사소통 능력을 기준으로 교육과정 대상 명확화, 학습한국어 체계화 (개정 일정) 고시('17.2월), 표준교재 개발('17~'18년), 초등 적용('18년~), 중·고등 적용('19년~)

2. 시·도교육청의 책무성 제고 지원

• 지역 다문화교육지원센터 운영 확대 : 지역 여건에 맞는 다문화교육 지원 모델 구축을 위한 지역 다문화교육지원센터 지원 확대(’16년 8개 → ’17년 11개 지역 내외)
• 시·도교육청 평가 지표 반영 : ’17년 시·도교육청 평가지표에 다문화교육 활성화 노력을 반영하여 학교현장의 다문화교육 추진을 지원

[시·도교육청 평가지표]

3. 다문화교육 지원 체계 구축

• 중앙다문화교육센터 운영 지원 : 시·도교육청 지원 다문화교육사업에 대한 평가·컨설팅·지원 기능 강화, 다문화 인식제고 및 다문화교육 활성화 도모

  [다문화교육지원 추진 체계]

  

  • 교육부

    중앙다문화교육센터

  • Partnership
  • 관계부처, 민간기업 NGO,대학, 연구소 등

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  • 시도교육청

    시·도 다문화교육지원센터

  • Partnership
  • 지자체, 지역 기업체 NGO,대학, 연구소 등

  아래 화살표

  단위학교

• 다문화교육에 관한 법적 근거 마련 : 법령 제·개정 추진
  ※ 「교육기본법」, 「초·중등교육법」 개정 또는 「다문화교육지원법(가칭)」제정 검토